【松哥评文-055篇】 海外游学勿忘教育之本

海外游学勿忘教育之本

《人民日报》（2017年08月17日05版） 李素利

【松哥评文】路径型总论点，“海外游学”是主题词；“勿忘教育之本”是个人立意，同时也是对策、路径。标题模板为《X勿忘Y》。

如果松哥在考场上写这篇文章必然要论证如下几个问题：

第一，现如今海外游学现状如何忘记教育之本；

第二，海外游学忘记教育之本会有怎样的危害；

第三，海外游学如何坚守教育之本。

上述三个问题是文章不能忽视的三个问题，也可以说是“提出问题-分析问题-解决问题”的三把斧。

暑假已过大半，短期海外游学夏令营依旧十分火热。据悉，今年通过某旅游网站报名海外游学团的人数比去年同期增长60%。在英国剑桥，受诗人徐志摩《再别康桥》的影响，泛舟河上已成中国孩子必选项目，以至一条小河上人头攒动。透过热闹和喧嚣，如何体现海外游学的教育价值和人文气息，发人思考。

【松哥评文】“是什么”——阐述“海外游学”的现状，火爆的同时需要引发思考。

【金句】透过热闹和喧嚣，如何体现海外游学的教育价值和人文气息，发人思考。

点评：在描述完案例之后忽然来个“急停”“转弯”，在写文章夹叙夹议的过程中起到承上启下的过度作用，从“案例陈述”进入到“案例评论”。

句型：透过……，如何体现出……发人思考。

仿写：透过热闹和喧嚣，如何体现出共享经济的人文关怀，发人思考。

仿写：透过冷清和破败，如何在传统文化保护中融入现代人的参与和热情，发人思考。

海外游学热，一定程度上是国内游学热的延续。许多家长早就带孩子参观过国内的清华、北大等名校，为了让孩子感受一下世界名校氛围，形成国际视野，趁暑假到海外转一圈，本无可厚非。然而，在对海外游学的目的和内容缺乏成熟考虑的情况下，抱有“别人去了，我们也得去”的想法，甚至不顾自身条件盲目跟风，就值得商榷了。有家长在10天花了数万元之后抱怨，“花了钱心疼得不踏实，不花钱对不起孩子更不踏实”，显然更是因缺乏正确认识而随波逐流的结果。

【松哥评文】“为什么”，分析“海外游学”热的深层次原因——段首段尾两个原因（一个是海外游学热是国内游学热的延续；另一个是缺乏正确认识而随波逐流），中间用“然而”断开。

本段同时阐述两个原因，放在一头一尾，应试中也可以考虑应用。但是保守的办法还是分成两个段落，在应试文章中分别呈现出来比较稳妥。

对父母来说，海外游学当以体验文化和生活、提升孩子综合素养为出发点，回归教育本意，理性选择合适的夏令营，切忌一拥而上、人云亦云。孩子们的理解能力和独立意识尚不能胜任独自游学的要求，如果家长或组织者缺乏相应的引导，很容易变成“到此一游”，甚至助长了孩子之间的攀比现象。因此，作为家长，对待海外游学应量力而行，兼顾自身情况和实际效果，并正确引导，让孩子树立正确的价值观和学习观，帮助他们把所学所看应用于生活与学习，这远比游学本身更重要。

【松哥评文】“为什么”和“怎么办”在本段中纠缠在一起。开头讲的是家长应当怎么做；中间是游学热有什么危害；结尾又回到家长应当怎么做。应试文章不可取，观点不详，内容混淆。

往深层次看，海外游学的火爆，某种程度上也折射出家长的教育焦虑，担心孩子输在起跑线上。有相当一部分家长之所以选择暑期海外游学，是担心享受不到国内的优质教育资源，为孩子留学早做准备。对于这种教育焦虑，一方面应该予以正视，加快国内的教育发展，满足更多人的多元化教育需求；另一方面也要看到，教育是一项兼容并蓄的事业，需要在借鉴他人长处的基础上树立自信，走一条适合自己的道路。据报道，中国的数学教材将于明年1月正式进入英国小学课堂，英国将投入4100万英镑推广“上海模式”教育。西方教育正在不断向东看，我们也应对自身的教育充满信心。

【松哥评文】“为什么”和“怎么办”纠缠在一起的段落。段首又给出了一个深层次原因，然后再给出对策。

【金句】教育是一项兼容并蓄的事业，需要在借鉴他人长处的基础上树立自信，走一条适合自己的道路。

点评：许多政府工作都应当树立“兼收并蓄”的工作态度和方法，既要肯定自己，又要吸取经验。

句型：……是一项兼容并蓄的事业，需要在借鉴他人长处的基础上树立自信，走一条适合自己的道路。

仿写：实现区域协调发展是一项兼容并蓄的事业，需要在借鉴他人长处的基础上树立自信，走一条适合自己的道路。

海外游学需求大、市场旺，相应的监管需要完善。据了解，中国赴海外游学的市场总规模已达上百亿元，利益驱动之下，海外游学市场不乏乱象。比如没有规范的行业标准、机构发展良莠不齐，部分机构的宣传与实际不符，等等。家长和孩子在噱头的吸引下，本以为要全面接触海外名校，到了才知道就是去校园走一走，草坪上坐一坐，名师课堂更是子虚乌有。规范游学市场，除了制定相关规范性文件和服务性标准，还应该建立相关评价体系，高标准提高游学机构的准入门槛。同时，作为很多海外游学的组织方，学校要多一份责任心，以促进学生学业、提升多维能力为导向，杜绝与游学机构的利益关联，避免被“产业链”的逻辑所捕获。相关部门也应严格规范监督，确保家长和学生的消费权益，真正做到游出去、学回来。

【松哥评文】“怎么办”，政府应加强监管。

古人说，“一旦远游学，如舟涉江湖”“游学博闻，盖谓其因游学所以能博闻也”。不论是游学国内名校，还是海外游学，都应该回归教育“如切如磋，如琢如磨”的本意，在增广见闻、开放融合之中找到教育自信，让自己获得更好的提升。

【松哥评文】结尾段总结点题，引入名言警句增强文章的文气，去掉了一些事务性文章的功利。特别是那句“如切如磋，如琢如磨”，点出了教育的特点和规律，用得甚是恰当。

【松哥总评】典型策论文，结构简单，就是“是什么-为什么-怎么办”。

但是松哥想和大家探讨这样一个问题：原因是单独拿出来为一段呈现更好，还是把原因融入对策段呈现好？

这篇文章就有多种方式呈现。有的是单独分析原因，然后单独说对策；有的是原因和对策粘在一段呈现；有的是先对策后原因再把对策细化。

究竟哪种形式写出来的文章更好看？个人认为依据每个人的口味而定，如果想增加文章的逻辑层次感，就原因和对策分开呈现；如果想增加文章的指导性和操作性，就把原因融入对策段呈现。在不同的文体中有不同的变形。就应试文章而言，其实都可以。但是观点清晰最重要。

本文有亮点应当批评：第一，海外游学丧失教育之本，究竟有什么危害，这个分析笔墨很少，这样的文章欠缺情怀，多了一些实务的繁琐。第二，部分段落观点不清，不适合应试文章。